Aparición de la evaluacion y su aplicación en el campo educativo

APARICIÓN DE LA EVALUACIÓN:

·        Aparece en Estados Unidos  a partir del Siglo XX.

·        El alumno eran considerado como materia prima y las escuelas como fábricas (Era de la Industrialización)

·        El padre de la evaluación educacional es Ralph Tyler en donde la evaluación paso a un primer plano y la medición a un segundo.

·        Algunos teóricos a partir de la década 50 propusieron re conceptualizar el concepto de la evaluación, desarrollando nuevas propuestas y modelos educativos.

·        DEFINICIÓN: Proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y mérito de los momentos de la planificación.

NUEVA TENDENCIA DE LA EVALUACIÓN:

En la actualidad, se toma en cuenta la opinión del estudiante y el profesor en su papel de orientador o facilitador.

                                                  TIPOS  DE EVALUACIÓN:                       

DIAGNÓSTICA	Ayuda a conocer los saberes previos de tus alumnos
FORMATIVA	Se realiza durante los procesos de aprendizaje. Se valoran los avances de los alumnos.
SUMATIVA	En el nivel Primaria y Secundaria sus fines son la toma de decisiones relacionadas con la acreditación.
AUTOEVALUACIÓN	Busca que los estudiantes conozcan y valoren los  procesos para mejorar su desempeño.
COEVALUACIÓN	Permite aprender a valorar los procesos y actualizaciones de sus compañeros.
HETEROEVALUACIÓN	Dirigida y aplicada por el docente. Mejora los aprendizajes y crea oportunidades de aprendizaje y mejora en la práctica docente.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Ø Rubricas o matiz

Ø Lista de cotejo o control

Ø Registro anecdótico

Ø Observaciones directa

Ø Producciones escritas y gráficas

Ø Proyectos colectivos

Ø Esquemas y mapas conceptuales

Ø Registro y cuadro de actividades

Ø Portafolio y carpetas de trabajo

Ø Pruebas escritas y orales.